Экспериментируем на уроках

Учебный эксперимент по физике, проводимый на традиционном оборудовании (без применения цифровых лабораторий), не может в полной мере обеспечить решение всех образовательных задач в современной школе.

Для проведения экспериментов и опытов по биологии, физике, химии и другим предметам применяются цифровые лаборатории «Точка роста». Это наборы с цифровыми датчиками, программным обеспечением и руководством по применению. Наборы можно использовать на школьных уроках в качестве практического материала и для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

При выполнении лабораторных работ и демонстрационных экспериментов  по физике используется оборудование  из комплекта ОГЭ по физике.

На уроках физики учащиеся  8 класса выполнили две работы: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» и  «Измерение удельной теплоемкости твердого тела». Так же при проведении этих двух работ, дети измеряли температуру  термометром, и  для  более точного определения температуры использовали электронный датчик температуры.

Учащиеся 10 класса с интересом  выполнили работу «Изучение движения тела по окружности».

Учащиеся 11 класса выполнили работу «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

При выполнении лабораторных работ ученики учатся пользоваться физическими приборами как орудиями экспериментального познания, приобретают навыки практического характера. В некоторых случаях научная трактовка понятия становится возможной лишь после непосредственного ознакомления учеников с явлениями, что требует воссоздания опытов самими учениками, в том числе и во время выполнения лабораторных работ.   Выполнение лабораторных работ способствует углублению знаний учеников из определенного раздела физики, приобретению новых знаний, ознакомлению с современной экспериментальной техникой, развитию логического мышления.